miércoles, 14 de diciembre de 2016

COMUNICACIÓN Y LETRAS: TESIS DE MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA


APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACENTUACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN, A TRAVÉS DE DIVERSOS MEDIOS.
Esta investigación a través de la metodología basada en diseño, recurre a diversos medios de comunicación para que niños del grado sexto de la Institución Educativa El Águila, desarrollen competencias que le permitan leer y escribir comprendiendo que el buen uso de la acentuación de las palabras y la utilización correcta de los signos de puntuación, facilita la comunicación. Todo este proceso se desarrolla bajo la mirada teórica y práctica del aprendizaje significativo que conceptualiza el doctor David Ausubel. Es así como, después de un reconocimiento de saberes previos a través de un pretest, se detectan dificultades en acentuación y en el uso de los signos de puntuación en un determinado número de estudiantes. Estos resultados dan pie, para que los investigadores le propongan a niños de sexto grado, que realicen producciones narrativas de cuentos, mitos, leyendas, y de las experiencias de aula, sin acudir a la tradicional memorización de conceptos, sino a la vivencia de experiencias significativas, seleccionando bien sea la radio, el video, los foto impresos o la redacción, como medios para motivar y apropiarse de forma sustancial de las habilidades comunicativas formuladas; recurriendo además, a la utilización de tiempo extraescolar para su aprendizaje.
     "... Además, como parte de la metodología de esta investigación, el AVA se encuentra en http://comunicacionyletras.wixsite.com/comunicacionyletras, y permite el alojamiento de los contenidos desarrollados, las experiencias didácticas, y los recursos que sirven de apoyo en el proceso de investigación" (Botero y Piedra, 2016, pág. 15).

sábado, 29 de octubre de 2016

LA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL VA A LA ESCUELA, Y LOS LIBROS A TODAS PARTES

Por: Montgomery Piedra Valencia

 
         Crear una biblioteca escolar cuesta mucho dinero. Los presupuestos para las instituciones educativas en este sentido, atraviesan por pruebas piloto por parte del Estado. Sin embargo, el Ministerio de Cultura está trabajando para que las bibliotecas públicas municipales de Colombia provean libros a todos los ávidos de sueños, esperanzas y conocimientos: los lectores.
         En este sentido, y con la meta de promover la lectura, en la Institución Educativa El Águila (I.E.E.Á), del municipio que lleva el mismo nombre, El Águila, ubicado en el departamento del Valle del Cauca, se desarrolla el proyecto Leer es mi cuento: las águilas leen, sin contar con una biblioteca escolar que cubra las necesidades de cerca de 900 estudiantes, que en un alto porcentaje son niñas y niños campesinos que se desplazan a las sedes escolares, desde la zona rural.
         No obstante, después de hacer un recorrido por la biblioteca pública municipal (B.P.M) Francisco Velásquez López, se creó una alianza entre las dos entidades (I.E.E.Á y la B.P.M), que después de diez meses ha permitido que los estudiantes de la institución tengan acceso a los libros, y de esta manera alcancen y superen las metas propuestas en el tema de lectura y escritura conforme a los estándares básicos de competencias propuestos por el MEN.
         El proyecto comienza por motivar a los estudiantes a leer cuentos acordes a la edad de ellos, en aras de adquirir competencias en comunicación lingüística en lectura en voz alta, como la articulación, la fluidez, el ritmo, la expresividad y el volumen. Así mismo, se realiza un trabajo sobre competencias en lectura comprensiva, ortografía, vocabulario y creación literaria.
         Así las cosas, la biblioteca municipal presta los libros durante 20 días, y además permite llevarlos para las casas. Bajo estas magníficas condiciones, durante el año escolar, desde la asignatura de Lenguaje se motiva a los discentes de secundaria para que se lean un libro en este lapso de tiempo y después presenten un informe de lectura de cada texto leído. De esta manera, obtienen la máxima calificación que en el caso de la I.E.E.Á., es diez, calificación que se suma a las demás durante cada periodo y, por ende, sube el promedio de la evaluación final, situación motivadora para los estudiantes. De la misma manera, la biblioteca les facilita a las sedes de primaria, la “Maleta viajera”, cuyo contenido es de una gran variedad de libros.
         Cabe anotar que, algunos estudiantes han superado las expectativas y durante el año escolar han leído más de 30 libros, entre los de papel y digitales. Al preguntarles el porqué del gusto por la lectura, algunos responden “me siento muy bien cuando una historia me atrapa, y no soy capaz de dejar el libro hasta que no lo termino de leer”. Y fue así como nació el club de lectura de la I.E. El Águila, La Odisea del Lector, liderado por buenos lectores del grado décimo.

         En consecuencia, la alianza de las instituciones educativas con las bibliotecas públicas municipales son un gran apoyo para la educación nacional. El programa Leer es mi cuento: las águilas leen, ha trascendido las aulas y ha llegado a los hogares, al campo y al parque. Ahora es frecuente ver a miembros de la comunidad educativa leyendo en cualquier lugar del municipio. Por lo tanto, es necesario que los libros sigan llegando a las bibliotecas, porque sí es posible “atrapar” a niños, jóvenes y adultos con la lectura. Porque sí es posible superar el analfabetismo, porque sí es posible aprender a tildar las palabras, porque sí es posible mejorar el vocabulario, porque sí es posible volar por los imaginarios de la literatura, y aterrizar en el mundo real de las letras y las palabras, y porque sí es posible hacer de Colombia un país lector.

lunes, 15 de junio de 2015

LA MULA DE TRES PATAS

¡La mula de tres patas!, ¡la mula de tres patas me persigue! ¡Ábrame mija! ¡Ábrame, ábrame¡ Gritaba Jorge con desesperación para que su esposa le quitara el pasador a la puerta de la casa. Era la una de la madrugada y Jorge había tomado licor sin parar desde el día anterior. - Pero, ¿qué le pasó mijo? Le pregunta Lucía a Jorge, desde adentro de la casa.
La mujer con una vela en sus manos, abre la puerta. Jorge lucía una palidez que se acentuaba con la luz de la vela que portaba ella en sus manos, sus ojos casi se salían de las cuencas decoradas por el morado de las ojeras. ¡Quítese mija! Gritaba Jorge con desesperación para que su esposa le abriera paso y él se pudiera entrar para su casa. - Pero, qué le pasó mijo. Le pregunta Lucía nuevamente al ver a Jorge pálido,  temblando y con la camisa mojada por el sudor que recorría su cuerpo.

- Como le parece mija que cuando venía para la casa, escuché el sonido de unas cadenas que se arrastraban por el pavimento, y yo de metido me fui a ver qué era lo que producía ese ruido. Tremendo susto me llevé al ver al diablo con cara de mula y los ojos rojos. Al verme se echó calle abajo galopando, arrastrando unas cadenas que le salían de la enjalma y echando candela de las tres patas, porque estoy seguro mija que solo tenía tres patas.

La borrachera que traía se me fue pa´ la porra y arranqué a correr pa´la casa mija. Ese era el mismísimo diablo, estoy seguro. Terminó diciendo Jorge todavía pálido y con los pantalones mojados como si se hubiera orinado del susto.
- Eso le pasa mijo por gastarse la platica del mercado en viejas y en trago. Agradezca que no se lo llevó el diablo, si no, imagínese en dónde estaría. Cocinándose a fuego lento en el...



viernes, 1 de mayo de 2015

¡NO TE VAYAS MÁS! EXCLAMA ANDHY KANNTORE

"Y cada vez que te vas, ya nada es igual, me mata el silencio, la soledad...cada vez que te vas te llevas mi alma, me falta tu aliento para respirar...". Un honor compartir esta gran producción de Andhy Kanntore.

UN RAYO EN EL ÁGUILA

Foto: Gloria Cossio El Águila, Valle del Cauca.
El amor a lo natural y a la naturaleza acompañado de sensibilidad, inspiran a una mujer para que en medio de una tormenta, registre momentos como este desde el balcón en donde a diario alimenta aves que, libres llegan hasta su morada.