martes, 24 de junio de 2014

Historias de vida: Una mirada desde el Método Biográfico Narrativo

El pasado 19 de junio de 2014 se llevó a cabo en la Universidad Tecnológica de Pereira la conferencia Internacional “Las Metodologías Biográfico Narrativas en la Investigación sobre Educación y Comunicación”, a cargo del Dr. José González Monteagudo, conferencista internacional que con una agradable forma de compartir sus proyectos, de manera rigurosa sumergió a los participantes en el espacio de las historias de vida.

Las historias o relatos de vida expresó José ('Pepe', como le dicen en su natal España), están inmersas en el método biográfico narrativo y hacen parte de la investigación cualitativa. Esta metodología tiene en cuenta la reconstrucción de la cotidianidad del sujeto a partir de la narración oral, la revisión fotográfica, la lectura de diarios, de cartas, etc., como fuentes documentales que le dan sentido y significado a su propia existencia, y le ofrecen al investigador la posibilidad de obtener resultados desde el análisis crítico y reflexivo de la información y los datos recopilados a través de las historias contadas por sus propios protagonistas.


González a través de la oficina de la Maestría en Comunicación Educativa de la UTP, compartió en formato digital varios textos producto de sus investigaciones, y al final del seminario hizo parte del registro fotográfico con los estudiantes.

viernes, 20 de junio de 2014

Tipos de Educación en Colombia: Programa Radial



Asignatura: Diseño de Ambientes Educativos 3

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PROGRAMA RADIAL

Ficha Técnica

Nombre de la Emisora
Educativa estéreo
Nombre del programa
Clase 2.0 Tema: “Tipos de educación en Colombia”
Dial
89.3 FM
Duración
30 minutos
Emisión
Viernes de 6:00 PM a 6:30 PM
Público Objetivo
Estudiantes Zona Rural Grado 11
Realización
Producción: Montgomery Piedra V.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Los objetivos de aprendizaje son de Dominio Cognitivo porque buscan a partir de una clase radial, desarrollar en el estudiante conocimientos que registran los tipos de educación que existen en Colombia, llevándolo al entendimiento del mensaje que se emite; a ser reflexivo a la hora de analizar y utilizar los conocimientos adquiridos, y a ser propositivo en su participación en procesos políticos, sociales y económicos de su contexto en el ámbito local, regional y nacional.

REFLEXIÓN. Haciendo referencia al minidiccionario de la didáctica de Frabboni, el cual expresa que “el Programa es la edición nacional del currículo” (Frabboni 2001), en Colombia el Congreso de la República amparado en el artículo 67 de la Constitución Política que reza: “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura”, define a través de una ley marco, los tipos de educación que se deben desarrollar en Colombia.

La ley general de educación establece “Continuidad entre los diversos grados escolares, de la escuela infantil a la escuela secundaria” (Frabboni 2001), determina también los niveles educativos y garantiza la inclusión de todos los colombianos en el sistema escolar. La Ley 115 es decretada por el Congreso, y en su artículo 1°,“define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal en sus niveles preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal* e informal, dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitación social”. Leer más...

Asignatura: Diseño de Ambientes Educativos 3

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