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COMUNICACIÓN Y LETRAS: TESIS DE MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA


APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACENTUACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN, A TRAVÉS DE DIVERSOS MEDIOS.
Esta investigación a través de la metodología basada en diseño, recurre a diversos medios de comunicación para que niños del grado sexto de la Institución Educativa El Águila, desarrollen competencias que le permitan leer y escribir comprendiendo que el buen uso de la acentuación de las palabras y la utilización correcta de los signos de puntuación, facilita la comunicación. Todo este proceso se desarrolla bajo la mirada teórica y práctica del aprendizaje significativo que conceptualiza el doctor David Ausubel. Es así como, después de un reconocimiento de saberes previos a través de un pretest, se detectan dificultades en acentuación y en el uso de los signos de puntuación en un determinado número de estudiantes. Estos resultados dan pie, para que los investigadores le propongan a niños de sexto grado, que realicen producciones narrativas de cuentos, mitos, leyendas, y de las experiencias de aula, sin acudir a la tradicional memorización de conceptos, sino a la vivencia de experiencias significativas, seleccionando bien sea la radio, el video, los foto impresos o la redacción, como medios para motivar y apropiarse de forma sustancial de las habilidades comunicativas formuladas; recurriendo además, a la utilización de tiempo extraescolar para su aprendizaje.
     "... Además, como parte de la metodología de esta investigación, el AVA se encuentra en http://comunicacionyletras.wixsite.com/comunicacionyletras, y permite el alojamiento de los contenidos desarrollados, las experiencias didácticas, y los recursos que sirven de apoyo en el proceso de investigación" (Botero y Piedra, 2016, pág. 15).

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