COMUNICACIÓN Y LETRAS: TESIS DE MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS ACENTUACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN, A TRAVÉS DE DIVERSOS MEDIOS.
Esta investigación a través de la metodología basada en diseño, recurre
a diversos medios de comunicación para que niños del grado sexto de la
Institución Educativa El Águila, desarrollen competencias que le permitan leer
y escribir comprendiendo que el buen uso de la acentuación de las palabras y la
utilización correcta de los signos de puntuación, facilita la comunicación.
Todo este proceso se desarrolla bajo la mirada teórica y práctica del
aprendizaje significativo que conceptualiza el doctor David Ausubel. Es así
como, después de un reconocimiento de saberes previos a través de un pretest,
se detectan dificultades en acentuación y en el uso de los signos de puntuación
en un determinado número de estudiantes. Estos resultados dan pie, para que los
investigadores le propongan a niños de sexto grado, que realicen producciones
narrativas de cuentos, mitos, leyendas, y de las experiencias de aula, sin
acudir a la tradicional memorización de conceptos, sino a la vivencia de
experiencias significativas, seleccionando bien sea la radio, el video, los
foto impresos o la redacción, como medios para motivar y apropiarse de forma
sustancial de las habilidades comunicativas formuladas; recurriendo además, a
la utilización de tiempo extraescolar para su aprendizaje.
"... Además, como parte de la metodología de
esta investigación, el AVA se encuentra en http://comunicacionyletras.wixsite.com/comunicacionyletras,
y permite el alojamiento de los contenidos desarrollados, las experiencias
didácticas, y los recursos que sirven de apoyo en el proceso de investigación" (Botero y Piedra, 2016, pág. 15).