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MODELO ARGUMENTATIVO DE S. TOULMIN: UN EJEMPLO

Bibliografía

Carreras con mayor proyección en Colombia. (s.f.). (Consultado: 10 octubre, 2014). Disponible en: http://www.elempleo.com/colombia/consejos_profesionales/carreras-con-mayor-proyeccion-en-colombia---------/12451265

DÍAZ, Marcela. (2014). Ingenieros extranjeros se quedan con el trabajo de los nacionales:SCI. (Consultado: 10 octubre, 2014). Disponible en:http://www.elespectador.com/noticias/economia/ingenieros-extranjeros-se-quedan-el-trabajo-de-los-naci-articulo-475382

Gobierno se se muestra preocupado por cifras de desempleo. (s.f.). (Consultado: 10 octubre, 2014). Disponible en:

http://www.elempleo.com/colombia/noticias_laborales/gobierno-se-muestra-preocupado-por-cifras-de-desempleo-/8946517

11.1% , desempleo registrado por el DANE para enero de 2014.(s.f.). (Consultado: 10 octubre, 2014). Disponible en:

http://www.elempleo.com/colombia/consejos_profesionales/111-desempleo-registrado-por-el-dane-para-enero-de-2014----------------------------------------/13575255

Estas son las carreras más solicitadas por las empresas en Colombia. (2014). (Consultado: 10 octubre, 2014). Disponible en:

http://www.elespectador.com/noticias/educacion/estas-son-carreras-universitarias-mas-solicitadas-empre-articulo-482544

El modelo argumentativo de Toulmin en la escritura de artículos de investigación educativa. (Consultado: 10 octubre, 2014). Disponible en:

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdf

El modelo argumentativo de Toulmin. Mapa mental. (Consultado: 10 octubre, 2014). Disponible en: http://www.mindomo.com/es/mindmap/el-modelo-argumentativo-de-stephen-toulmin-9f608774956b43da80f8150603869378

STEPHEN TOULMIN Los usos de la argumentación Traducción de María Morrás yVictoria Pineda, Ed. Península Barcelona, 2007. pp. 330 http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-46882007000200012&script=sci_arttext

ePortafolio de la asignatura 'Redacción y Artículos Científicos'

SI HAY TRABAJO... INTERMITENTE

Trabajador Intermitente en la noopolítica from clase2punto0 on Vimeo.

Familia con afectos, sensaciones y deseos que dependen de las subjetividades que rodean el modelo económico capitalista. Mirada formada desde el seminario 'Mapas del sujeto' dirigido por el Dr. Germán Muñoz, y que hace parte de la maestría en comunicación educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Las lecturas de referencia para el trabajo fueron las siguientes:

a) Mutaciones de la subjetividad (Segunda parte del libro de Juan Carlos Amador).

b) Noopolítica y sociedades de control (Santiago Castro).

c) El cuerpo, bastión de la subjetividad (Consuelo Pabón).

d) Mapa revista Nómadas 38 (Tema Cuerpo).

e) Artículo en revista UTP (Germán Muñoz).

f) Secretos de mutantes (Germán Muñoz).

ePortafolio de la asignatura 'Mapas del sujeto'

¿DE CUÁL SUJETO HABLAMOS HOY?

Mapa en línea 

pdf

ePortafolio de la asignatura 'Mapas del sujeto'

¿EL HOMBRE Y LOS ANIMALES PUEDEN LLEGAR A ACUERDOS?

Fotografía: Marta Betancourt G.

¿Cuál es su lectura de la fotografía?

METODOLOGÍA EN EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE FRACCIONARIOS: MODALIDAD B-LEARNING

Imágenes tomadas de internet en agosto 24 de 2014

Aula de clases. http://ayleen-arbelaez.blogspot.com/p/practica-pedagogica-rural_26.html

B-Learning. http://www.didaktron.com/Beneficios_del_BLearning_83.htm

Foro. http://www.aprenderailuminar.com/2011/10/foro-iluminacion-y-fotografia-aprender_12.html

GoAnimate. http://press.goanimate.com/category/screenshots/page/2/

Wix. http://www.todosobreweb.com/2013/04/pasos-para-crear-una-web-gratis-con-wix/

Portal Clase2punto0 http://portal2punto0.wix.com/fracciones

Portal educativo. http://37623myrna.wordpress.com/portal-educativo/

Powtoon. http://educarymotivar.blogspot.com/

Vamos a aprender más sobre fracciones. http://matematiqueandoenlaweb.blogspot.com/2011_06_01_archive.html

ePortafolio de la asignatura 'TIC I'

PROPÓSITOS Y EJES DE PROFUNDIZACIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN

Este proyecto investiga la visión que tiene el estudiante adulto que ingresa a la educación básica secundaria de su entorno sociocultural durante el proceso de formación, desde un enfoque biográfico y narrativo.

Se analizan las implicaciones sociales y culturales que resultan de la participación del estudiante adulto en el proceso formativo de educación secundaria y también la relación con su familia y con la comunidad educativa en la que está inscrito.

Se pretende conocer lo que piensan de su realidad los mismos estudiantes que llegan en época tardía a la educación secundaria y la visión que ellos tienen de su familia y de su contexto social, por lo tanto se asume este trabajo implicando la identidad biográfica de estas personas.

ePortafolio de la asignatura 'Investigación Cualitativa-Etnografía'