martes, 18 de diciembre de 2012

EN ESTE ESPACIO TERRITORIAL Y MERCANTIL, EL INDIVIDUO NO VENDE, SE VENDE



Por: Montgomery Piedra Valencia
laclase2.0@gmail.com

Este planeta nómada que se desplaza a pasos de animal grande a través de la ciencia y la tecnología, también atraviesa el paisaje mental del Homo Sapiens, y en su afán por llegar a algún sitio, -es de suponer que el del capital acumulado sólo en algunos territorios y para algunos bolsillos-, transversaliza y pule cada día también, las formas de acceder al actuar y al placer mezquino e hipócrita, criticado, censurado y juzgado por las sociedades al margen del deterioro humano, pero en la que también algunos miembros de esas sociedades, contribuyen soterradamente y con golpes de pecho confesándose en la individualidad y en la colectividad camandulera “yo pecador”, después de haber participado activamente en una negociación en la cual el cuerpo humano de cualquier sexo, tiene precio de acuerdo a las transformaciones de la supervivencia y su desplazamiento por los territorios de la esclavitud, supuestamente condenada por esas criaturas inteligentes que habitan el planeta tierra. Y si no, miremos un aparte de esta sentencia de la Corte Constitucional de Colombia “1.5.1.2. Estima la juez de instancia, tras conocer la situación fáctica, que “no es jurídicamente posible amparar el derecho al trabajo y ordenar el reintegro porque si bien el ejercicio de la prostitución por sí misma no es un delito, se aclara que el contrato que tenga como objeto de prestación actividades sexuales se encuentra afectado por un objeto ilícito toda vez que dicho ejercicio es contrario a las buenas costumbres, razón que impide su protección por parte de este Despacho”.” (Sentencia T-629/10) Continuar leyendo...

viernes, 30 de noviembre de 2012

Método Científico - Estadística (última clase del semestre)

                                                                                               










                                                                                                                                                         


                                                                                   



martes, 27 de noviembre de 2012

PARTES DEL TRABAJO ESCRITO DE ESTADÍSTICA PARA LA INVESTIGACIÓN


1.   Portada :
“EJERCICIO ACADÉMICO DE APLICACIÓN DE UNA PRUEBA PILOTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA CON METODOLOGÍA DE ENCUESTA”

Nombre estudiante :

2. Tema – Fenómeno de Investigación 

3. Pregunta de investigación

4. Hipótesis
5. Variable dependiente 

6. Variable independiente

7. Diagrama de flujo (Esquema Operador de Cuestionamientos)

8. Descripción de la encuesta (incluye la encuesta en limpio)

9. Dificultades de la encuesta

10. Tabulación encuestas

11. Valor de P y Q (incluye gráfica)

12. Definición técnica del tamaño de la muestra (Hallar n)

13. Método de muestreo para prueba principal.

FECHA DE ENTREGA TRABAJO ESCRITO : 14 de diciembre (hasta las 12 de la noche)




sábado, 24 de noviembre de 2012

La mujer del titiritero



Por: Venancio Galan


Todos nos hemos disfrazado alguna vez, todos al estar disfrazados somos personas totalmente diferentes, hacemos cosas que no hacemos sin esa capa de pintura, incluso somos capaces de engañar a los mas cercanos sin que éstos nos reconozcan.

Este vídeo trata de contar la historia de ese hombre anónimo que al igual que un payaso del circo no conocemos sin la capa de pintura, ese payaso que en su trabajo nos divierte, que nos hace reír, que nos sorprende, una persona que si la viésemos por la calle sin la pintura y pasara por nuestro lado pasaría totalmente desapercibido. Ese payaso que en su día a día, en su vida diaria, en su maquillaje puede ser una persona tímida, no divertida, serio, un maltratador, un cobarde, un titiritero.

Una persona que cara a sus amigos, y familiares es el mejor del mundo, el mejor pero que en su casa mueve los hilos de la vida de su mujer, cual titiritero malvado y cobarde de una mujer sumida que cual muñeca que decidida a liberarse de sus ataduras y de los hilos que la manejan decide dar el primer paso y mas importante DENUNCIAR.

Y llega el día que el titiritero se queda sin muñeca, sin diversión. 
Esta vez pro suerte para la ella, pues muchas veces estas muñequitas no toman la determinación de liberarse de su titiritero y cuando lo deciden es demasiado tarde pues el titiritero les ha arrebatado SU VIDA.

Este Vídeo, está DEDICADO a las que no están y DIRIGIDO a las que aún sois mujeres en manos de títeres.

NO ESTÁIS SOLAS , NO OS QUIEREN

DENUNCIALO

Marco Teórico


Foto: Fabian Lucas


lunes, 19 de noviembre de 2012

Educación Bajo el Sol



CONFERENCIA:

"La gestualidad en el aula universitaria. Una mirada desde la interpretación de docentes y estudiantes".

A cargo del profesor de la Fundación Universitaria Luis Amigó - Funlam: José Alejandro Hincapié Roldán

Día: 22 de noviembre


Lugar: Auditorio Facultad Ciencias ambientales (2do piso) Universidad Tecnológica de Pereira

Hora: 10:00 a.m.

¿Qué es 'Educación bajo el sol'?




lunes, 12 de noviembre de 2012

Propósito y contenido del currículo


Basado en El análisis del currículo de George Posner. 1988


domingo, 11 de noviembre de 2012

Economía Humana


Se trabaja por el deseo de ver una obra realizada. Se maltrata la economía representada por el dinero. Hay empleo. El colectivo crece. Los humanos son más. Llegan las alianzas proletarias y se emancipan de la dependencia institucional que obliga al sometimiento de horarios y a la abundante tramitología que impiden el acceso a una cámara y a un trípode, que pertenecen a los no escuchados, pero que no pueden usar por falta de acuerdos. No se logra humanizar la institución, pero el vínculo social se restablece en el seno del proletariado. No se buscan culpables, se encuentran soluciones. Las cualidades abundan. Hay cooperación, aprendizaje constante y evolutivo. Ver texto completo... 

sábado, 3 de noviembre de 2012

Cálculo Automático: Media Aritmética y Mediana


Con esta hoja de cálculo, después de digitar los valores (columna Enteros/Decimales), se obtienen automáticamente los siguientes resultados:

Media Aritmética
Mediana
Rango
Número de Intervalos
Amplitud de los Intervalos
Marcas de Clase de los Intervalos

Además se pueden visualizar los valores de:

Sumatoria, Distribución (n), Valor Máximo y Valor Mínimo de la distribución.

Descargar archivo bajo el nombre Estadística Medidas Tendencia Central



viernes, 2 de noviembre de 2012

Medidas de tendencia central (Variable continua)

1. Media Aritmética


2. Mediana md => se halla con la fórmula de la MARCA DE CLASE (MC) =>


3. Modo

i) Hacer la tabla de frecuencias   


4. Polígono de Frecuencias









sábado, 27 de octubre de 2012

Estadística Descriptiva. Medidas de tendencia central

1. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (Variables Discretas)

1.1 MEDIA ARITMÉTICA

      (Promedio)
 X Mayúscula se hizo censo a la población.

 x minúsculase tomaron muestras.

1.2 MEDIANA (Md) (md)
(El valor de la mitad)

1.3 MODO
(El valor que más se repite)

Términos de estadística

i) Población. Conjunto de elementos que presentan una característica común. De aquí se extrae la muestra.

ii) Unidad. Cuando son elementos simples se denomina Unipersonal. Cuando son elementos compuestos se denomina Familia. Según el número de elementos se clasifica la población en Finita e Infinita.

iii) Marco Muestral o también llamado de Referencia. Es la lista que contiene todas las unidades de donde se selecciona la muestra.

iv) Características. A la estadística no le interesa la unidad en sí, sino su característica. Ej.: Unidad: la persona
Característica: el salario, el cargo, la edad, etc.
Unidad: el hogar
Característica: consumo de servicios públicos.

v) Variables Discretas. Son aquellas que admiten solamente valores enteros. Ej.: número de hijos por familia. Número de estudiantes por salón.

vi) Variables Continuas. Las que admiten valores fraccionarios o decimales. Ej.: estatura, peso corporal, notas de calificación.

domingo, 14 de octubre de 2012

El arte y la arquitectura del ciberespacio, estética de la inteligencia colectiva



Mapa conceptual sobre la construcción, diseño e implementación del ciberespacio conformado por seres autónomos que pretenden apropiarse de la inteligencia colectiva que propone Pierre Lévy, incluyendo en su arquitectura, construcciones sin cimientos dotadas de arte, filosofía, literatura y todas las ciencias que posea y desarrolle el cerebro colectivo. Ver Mapa en línea

sábado, 13 de octubre de 2012

Las cajas en otrora bobas, ahora son interactivas y emboban.

En nombre de la seguridad social, se interrumpe en la vida de los seres humanos. Cámaras por todas partes que parecieran ojos vigilantes de las acciones más mínimas, pero íntimas de la sociedad. Códigos de barras que que leen e identifican qué hay dentro de una caja y si se puede comer o no. Marcas que auguran una estandarización del ser humano, ejerciendo control sobre su vida en aras de una sociedad justa y equitativa para todos y que además se convierten en en el versículo profético de algunas sectas religiosas, augurando que son la ‘marca de la gran bestia’. Menos mal que los grandes hermanos enfocan sus lentes con poder, -¿el de los lentes o el de los hermanos?-, espectacularizando ese pequeño grupo que baila, gime y llora dentro de las cajas en otrora bobas, pero que ahora son interactivas y emboban.

Sin embargo la comunidad no desea ser sumisa a ninguna muestra de poder. Ahora los colectivos se conocen a sí mismos y comparten sus conocimientos para evitar regímenes mediáticos, políticos y económicos. Las ideas y propuestas de progreso colectivo ahora son concertadas y desarrolladas al servicio del colectivo. La democracia en tiempo real de Pierre Lévy, se sustenta en tener en cuenta, valorar, apropiarse y optimizar las cualidades humanas indivisibles y de naturaleza distinta que componen el universo según el sistema de Leibniz. En este universo no hay lugar para un dios. El libre albedrío es la ley. Nadie tiene la verdad revelada. El conocimiento es de todos y para todos. Es una economía de las cualidades humanas la que sostiene el ágora virtual.

No obstante, los indivisibles y distintos en su naturaleza que giran alrededor de una democracia en tiempo real, entienden perfectamente que en una economía de las cualidades humanas, a raíz de la existencia de otros mundos, surgen nuevas formas, informaciones, métodos y propuestas que evolucionan constantemente. Ellos son conscientes que se piensa en el bien de todos, pero sin homogeneizaciones y centralizaciones que abran la puerta para que lleguen los del poder con argumentos de libertad propuestos y tal vez vivenciados por otros mundos, que además por creer serlo, se suponen con la “responsabilidad” de convertir a los demás en mejores, cobrando por adelantado y para siempre, la benevolencia de conquista y colonia que en favor han otorgado.

Entonces, ¿cómo evitar la censura de programas de opinión? ¿Cómo no sucumbir a los Tratados de libre comercio que benefician a unos a costa del perjuicio de otros? ¿En cuál ágora virtual inscribirse? Indudablemente es necesario que el ser humano se acerque a la técnica y a la tecnología sin olvidar su trascendencia histórica y cultural para que de pronto evite sucumbir a la tentación de re-caer en errores pasados y se anime a evolucionar al ritmo del presente sin manipulaciones que lo sumerjan tanto que le impidan salir a flote para visualizar la importancia de reflexionar sobre la utilización de los recursos disponibles para avanzar en los aprendizajes colectivos morales y éticos que favorezcan la autonomía y la responsabilidad de todos los que conformen un colectivo inteligente.

miércoles, 10 de octubre de 2012

Generalización y Flujograma de una Investigación Intensiva

Render al Video

En la Universidad Tecnológica de Pereira se llevará a cabo una muestra audiovisual y artística coordinada y dirigida por estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas, en cabeza del estudiante Julián Céspedes de la Pava.

El evento contará con la participación y asistencia de estudiantes de los diferentes planteles educativos de Pereira. Entre ellos se encuentran el SENA, Universidad Católica, Fundación Universitaria del Área Andina y lógicamente los anfitriones de la UTP.

El apoyo recibido por parte de la Decanatura de la facultad ha sido clave en este proceso. Además la vinculación de colectivos como Enfokados, Media Paq, La Astilla en el Ojo, El Informativo Naranja y Clase 2.0, auguran el éxito de esta propuesta que esperamos se institucionalice y alcance distancias más grandes que lleguen a la región y a la nación.

martes, 2 de octubre de 2012

Tabulación en la Investigación

Pereira UTP - Bloque Y 
  1. Recopilaciones automáticas. Cuando se permite la declaración espontánea.
2. Recopilaciones Intencionales. Cuando se realizan por un agente ex profeso (representante de una comunidad, intermediario, líder de opinión).
3. Recopilaciones Combinadas. Cuando se presentan las dos anteriores, es decir, automáticas e intencionales.
4. Investigación Extensiva. Se limita a preguntas esenciales. No hay que diseñar encuesta. Le puedo creer al sujeto de investigación.
¿Cuál es el pregrado que más consulta libros? Esto es Consulta Profesional.
5. Investigación Intensiva. Cuando se buscan aspectos muy particulares del hecho. En esta se hace diseño de encuesta o monografía.

La Tabulación

Paso Uno. Revisar la pregunta crítica.
Paso Dos. Revisar las preguntas medidoras. Si se captura la variable independiente, se continúa con
Paso Tres. La Contrapregunta.

Después de tabular los resultados se registran así:

El siguiente gráfico indica que hubo tres encuestas:  X1        X2       X3

Una encuesta no clasifica ( X1 ) de acuerdo a las preguntas: crítica, medidoras, contrapregunta.

Las encuestas X2  X3      Permiten aprobar la hipótesis.


X1
0
X2
1
X3
1

¿Cuántos 0 hubo?   1                    ¿Cuántos 1 hubo?   2


Y
Xn
0
1
1
2
3

¿Cuántos valores tuvo Y?    Y= 0 y 1

Parcial de Estadística

i) De las encuestas entregadas hacer:
  • Tabulación
  • Tabla de frecuencias.
  • Gráfica de frecuencias.
  • Responder si se aprueba o no la hipótesis.
ii) Investigación intensiva de la siguiente forma:
  • Tema de investigación
  • Pregunta de investigación
  • Hipótesis
  • Variable Dependiente
  • Variable Independiente
iii) El programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas, solicita una investigación Extensiva. Proponga hipótesis para esta investigación.

iv) De un tema de investigación intensiva, plantee la generalización y el flujograma.

lunes, 1 de octubre de 2012

Variables Dependientes e Independientes en la investigación


Identificar las variables dependientes e independientes


i) El nivel de formación en lectoescritura de la UTP es bajo.

ii) ¿Cómo ha contribuido el programa que se estudia, en el nivel de lectoescritura de los estudiantes de la UTP?

iii) Se invierte más tiempo extraclase en las asignaturas matriculadas a medida que se avanza en la carrera profesional en la UTP.

iv) Ha medida que se avanza en la carrera profesional en la UTP, los estudiantes pasan de ejercer trabajos remunerados informales a trabajos remunerados formales.

v) El trabajo remunerado afecta el rendimiento académico de los estudiantes de la UTP a medida que se avanza en la carrera.

vi) El servicio de monitorías ofrecido por Bienestar de la UTP, afecta la metodología de estudio en grupo entre los estudiantes de la UTP.

domingo, 16 de septiembre de 2012

Inteligencia Colectiva


Un sitio web que recopila actividades sobre el libro de Pierre Lévy Inteligencias Colectivas.

Realizado por estudiantes de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Textos, videos, imágenes... Ver en línea

viernes, 24 de agosto de 2012

La persuasión en su más alto nivel


Por: Montgomery Piedra Valencia

La ética y la moral son utilizadas como orientaciones normativas a los problemas de la sociedad. La comunicación no está exenta de estas guías, y mucho menos la comunicación comercial. La práctica publicitaria es objeto de estudio y análisis desde la academia y también desde los receptores que bien pueden ser consumidores, o la sociedad en general. Por lo tanto es muy acertada la siguiente definición de comunicación publicitaria de Vicario y López, a la que hace referencia García-Marzá, en ‘Ética de la publicidad’:

Actividad comunicativa dotada de un lenguaje específico, que con carácter impersonal y controlado, cumple la función de informar, de manera persuasiva, y de influir en la compra o aceptación de un producto, servicio o idea, a través de los medios de comunicación.

La ética de la publicidad debe responder a las reflexiones críticas de la comunicación comercial, en tanto información sobre una empresa y/o sus productos o servicios. De tal manera que se trata de una finalidad puramente económica de una parte, porque la publicidad también tiene repercusiones sociales. Así pues, se entiende el porqué de la presencia de la persuasión en la publicidad. O acaso, ¿no hay que persuadir para que se crea que una bebida dulce y de color oscuro calma la sed? O que ¿Un detergente arranque la grasa de la camisa sin deteriorar el color? O, ¿una crema y no un retoque digital, quite las arrugas? Esto es persuasión en su más elevado nivel.

Pero, ¿si la publicidad dice la verdad? ¿Si el receptor convertido en público objetivo es autónomo? -"Oí, dizque" autónomo (posible diálogo entre educomunicadores). Bueno, esta autonomía es relativa, o mejor, subjetiva como diría ‘Angelita’ (estudiante de educomunicación), porque al receptor no se le da la oportunidad de responder a esta comunicación, por lo tanto en su anonimato es controlado por el poder de los que persuaden. Queda entonces el espectador-consumidor con la capacidad de decidir si el altruismo y ternura del comercial que motiva a cuidar el oso polar, no manipula y engaña sus emociones y capacidad de elección: ¿compro o no compro? ¿Cuido al oso? ¿Calmo la sed?

La multiculturalidad universal puede permitir que las cosas que para una sociedad son estrictamente culturales, para otras sean absolutamente perversas. Entonces surge la pregunta: ¿Se pueden universalizar la ética y la moral? ¿Estaría bien una generalización de las relaciones sociales a partir de una moral neutra? Tal vez, pueda existir una homogeneización de la ética y la moral, en tanto información verídica y concientización del consumidor sobre el producto que se le ofrece, pero la globalización con sus tratados, no homogeniza valores y derechos constitucionales porque los contextos sociales, culturales y económicos son distintos hasta dentro de regiones que pertenecen a un mismo país. A la muestra está que el lenguaje y los acentos cambian dependiendo del lugar en el que se encuentren. Y los publicistas lo saben. Por ejemplo, la publicidad de varios productos es diferente para cada país, porque se deben tener en cuenta los aspectos socioculturales y jurídicos, para que exista una responsabilidad social que vele por la dignidad de las personas.

¿Existen esas personas rigurosamente honestas que pueden calificar o valorar lo malo o lo bueno? Sin embargo, es importante tener en cuenta personalmente y en colectivo, el poder de persuadir y manejar la voluntad que tiene la publicidad. No hay que esperar a que las normas y las reglas orienten por vía coercitiva la actividad publicitaria. Mejor aún es la atención a las normas deontológicas que guían hacia la ciencia de los deberes. En este caso a que se piense, en que el presupuesto que la empresa destina para publicidad, puede informar de manera reflexiva al público objetivo y potencial, despertando interés sobre la educación en la sociedad, para la sociedad.

No obstante, en este diálogo surgen preguntas en varios frentes sociales. Sería recomendable poder llegar a acuerdos llenos de buenas intenciones que protejan los intereses de todos, lo cual es imposible. Pero terminemos pensando y dejando unas inquietudes en el spot publicitario, en el cartel, en la valla publicitaria y en cualquier lugar en donde la creatividad publicitaria pueda estar de frente a cualquier tema. Por ejemplo: en la salud: ¿Cómo vender un cigarrillo, a sabiendas que el consumo del mismo, puede producir cáncer? ¿Acabamos con las tabacaleras? ¿Cómo persuadir al público para que tome licor sin embriagarse? ¿Y eso sí se puede? En lo social: ¿De qué manera convencer a los conductores de vehículos, de no hacerlo bajo efectos del alcohol? ¿De no conducir ebrio y sin licencia? En la sinceridad: ¿Es verdad que con una tarjeta de plástico se pueden pagar todos los gastos? ¿La crema antiarrugas quita diez años de vejez? ¿Si un niño de nueve años la usa, se desaparece?

jueves, 16 de agosto de 2012

Eduvisión


ES POSIBLE HUMANIZAR LA EDUCACIÓN
Por: Belén Liliana Piedra Valencia

                                                                 Foto: Clase 2.0
La humanidad está preocupada porque las prácticas educativas mejoren, y además, porque la educación se convierta de verdad en un derecho para cada habitante de la tierra. Hoy, a través de la participación en el seminario Educación, Formación y Cultura, puedo demostrar que es posible hacer aportes a la práctica cotidiana del quehacer docente, inclusive con la falta de recursos que se presenta en la Institución Educativa en la que laboro, y que no difiere en nada, de la situación de la gran mayoría de instituciones públicas de Colombia.
  
A través de la película La Sociedad de los poetas muertos,  es posible reflexionar sobre lo que piensan, sienten y sueñan los estudiantes. Esto motiva a re-pensar estrategias que motiven al discente a vincularse activamente en el proceso de aprendizaje. Es el momento de bajarse del pedestal de profesor y convertirse en maestro, poniéndose al nivel de los estudiantes para comprenderlos y ayudarles en su propio proceso de formación.

El maestro no critica, no juzga, utiliza las debilidades para convertirlas en fortalezas, no renuncia a su vocación aunque las adversidades externas e internas, haciendo referencia a que lo externo son los padres y lo interno las normas de la Institución Educativa, traten de manipular al estudiante o limitar su libre expresión y desarrollo. Recordando que el ser humano  está sujeto a normas de convivencia que promulgan el respeto y el  buen trato.

Pienso que hoy, si alguien quisiera escoger doce apóstoles, no seleccionaría a los doce que Jesucristo escogió. Él no suspendía. No  echaba. A cambio, les brindaba parábolas para perfeccionar su entendimiento. Keating, el joven maestro de la tradicional escuela de la película La sociedad de los poetas muertos, les inyectaría a sus estudiantes, con su pedagogía creativa, el desafío a las adversidades y la certeza de que todo se logra amando lo que se hace.

Obviamente es necesaria la participación del Estado en el proceso de hacer posible una educación para todos, pues tiene la facultad y el poder para llevar a cabo políticas educativas que permitan la capacitación de docentes de acuerdo a las posibilidades de su entorno. Las soluciones a los problemas educativos no pueden ser homogéneas, se deben analizar los problemas educativos de forma particular, comenzando por la situación geográfica, cultural y económica.

Maravilloso sería apropiarse del  pensamiento de  Freire: “Los hombres no se hacen en el silencio, si no en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión. El diálogo implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo…”, para poder reflexionar sobre un proyecto de vida basado en la comprensión, en la autoevaluación, en el reconocimiento de las carencias propias  y debilidades. Volviéndose más humano, autotransformándose y teniendo la convicción  que, lo que se  transmite  contribuye a la formación de los estudiantes.

Sólo así, entendiendo su lenguaje, penetrando en su mundo, conociendo sus temores y debilidades, convirtiendo las carencias en oportunidades, animándolos a soñar, a reflexionar, a investigar, a explorar lo desconocido, a ser libres de  la opresión y el autoritarismo por medio de la cultura, enamorándose de la lectura que tiene vida, de la palabra escrita, el estudiante alcanzará la liberación que los llevará igualmente a humanizarse, porque decidirá responsablemente, defenderá  sus ideas, comprenderá  y respetará  las ideas del otro.

miércoles, 8 de agosto de 2012

Bicicross en Cartago 472 Años


                                                                  Foto: Clase 2.0
En Cartago, Valle del Cauca se realizó un Festival Nacional de Bicicross. Se destaca la actuación de niños y niñas que comienzan a practicar este deporte. Cartago cuenta con una pista que bien puede ser el trampolín para el entrenamiento y desarrollo de esta disciplina, siempre y cuando se cuente con el apoyo gubernamental local y nacional.


Richard Stallman por Pereira

lunes, 6 de agosto de 2012

Competencia de Karts


En el marco de la Feria Agroindustrial Cartago 472 años, se llevó a cabo una competencia de Karts, que contó con la paticipación de pilotos del territorio nacional.


Regatas en Cartago, Valle del Cauca




Enlace al álbum

UTP. CALENDARIO ACADÉMICO SEGUNDO SEMESTRE DE 2012


SEGUNDO SEMESTRE DE 2012

SEGUNDO SEMESTRE DE 2012
Permisos académicos para el II semestre de 2012
31 de julio al 10 de agosto de 2012
Impresión recibos de pago para el II semestre de 2012
2 de agosto de 2012
Pago de matrícula financiera sin recargo para el II semestre de 2012
Hasta el 10 de agosto de 2012
Generación de horarios División de Sistemas para el II semestre de 2012
13 y 14 de agosto de 2012
Análisis de matrícula por parte de los Decanos para el II semestre de 2012
14 de agosto de 2012 en la tarde
Publicación de Horarios a los estudiantes por internet para el II semestre de 2012
15 de agosto de 2012
Ajustes a la matrícula y matrícula extemporánea para el II semestre de 2012
16 y 17 de agosto de 2012
Asignación Docente por parte de los Decanos para el II semestre de 2012
Del 21 al 23 de agosto de 2012
Aprobación y autorización de contratos de docentes por parte de la Vicerrectoría Académica para el II semestre de 2012
27 y 28 de agosto de 2012
Contratación de docentes por parte de la División de Personal para el II semestre de 2012
Del 29 al 31 de agosto de 2012
Iniciación de Clases II semestre académico de 2012
3 de septiembre de 2012
Compartido desde: Enlace

sábado, 21 de julio de 2012

Modelos de desarrollo y políticas sociales en América latina


Cmap
Mapa Conceptual en línea sobre los Modelos de desarrollo y políticas sociales en América Latina, basado en la investigación de Rolando Franco: Los paradigmas de la política social en América Latina.

ENLACE AL MAPA

miércoles, 27 de junio de 2012

Cerveza Héroe


                                    Foto: Clase 2.0
VIDEOCerveza Héroe Cerveza Héroe     Cerveza Héroe  Cerveza Héroe Cerveza Héroe Cerveza Héroe VIDEO CervezaHéroe Cerveza Héroe    Cerveza Héroe  Cerveza Héroe Cerveza Héroe  VIDEO Cerveza Héroe  Cerveza Héroe  Cerveza Héroe   CervezaHéroe  cerveza Héroe  Cerveza Héroe Cerveza Héroe  CervezaHéroe CervezaHéroe Cerveza Héroe Cerveza Héroe  Cerveza Héroe CervezaHéroe Cerveza Héroe Cerveza Héroe Cerveza Héroe  Cerveza Héroe     Cerveza Héroe Cerveza Héroe Cerveza