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Tabulación en la Investigación

Pereira UTP - Bloque Y 
  1. Recopilaciones automáticas. Cuando se permite la declaración espontánea.
2. Recopilaciones Intencionales. Cuando se realizan por un agente ex profeso (representante de una comunidad, intermediario, líder de opinión).
3. Recopilaciones Combinadas. Cuando se presentan las dos anteriores, es decir, automáticas e intencionales.
4. Investigación Extensiva. Se limita a preguntas esenciales. No hay que diseñar encuesta. Le puedo creer al sujeto de investigación.
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5. Investigación Intensiva. Cuando se buscan aspectos muy particulares del hecho. En esta se hace diseño de encuesta o monografía.

La Tabulación

Paso Uno. Revisar la pregunta crítica.
Paso Dos. Revisar las preguntas medidoras. Si se captura la variable independiente, se continúa con
Paso Tres. La Contrapregunta.

Después de tabular los resultados se registran así:

El siguiente gráfico indica que hubo tres encuestas:  X1        X2       X3

Una encuesta no clasifica ( X1 ) de acuerdo a las preguntas: crítica, medidoras, contrapregunta.

Las encuestas X2  X3      Permiten aprobar la hipótesis.


X1
0
X2
1
X3
1

¿Cuántos 0 hubo?   1                    ¿Cuántos 1 hubo?   2


Y
Xn
0
1
1
2
3

¿Cuántos valores tuvo Y?    Y= 0 y 1

Parcial de Estadística

i) De las encuestas entregadas hacer:
  • Tabulación
  • Tabla de frecuencias.
  • Gráfica de frecuencias.
  • Responder si se aprueba o no la hipótesis.
ii) Investigación intensiva de la siguiente forma:
  • Tema de investigación
  • Pregunta de investigación
  • Hipótesis
  • Variable Dependiente
  • Variable Independiente
iii) El programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas, solicita una investigación Extensiva. Proponga hipótesis para esta investigación.

iv) De un tema de investigación intensiva, plantee la generalización y el flujograma.

Variables Dependientes e Independientes en la investigación


Identificar las variables dependientes e independientes


i) El nivel de formación en lectoescritura de la UTP es bajo.

ii) ¿Cómo ha contribuido el programa que se estudia, en el nivel de lectoescritura de los estudiantes de la UTP?

iii) Se invierte más tiempo extraclase en las asignaturas matriculadas a medida que se avanza en la carrera profesional en la UTP.

iv) Ha medida que se avanza en la carrera profesional en la UTP, los estudiantes pasan de ejercer trabajos remunerados informales a trabajos remunerados formales.

v) El trabajo remunerado afecta el rendimiento académico de los estudiantes de la UTP a medida que se avanza en la carrera.

vi) El servicio de monitorías ofrecido por Bienestar de la UTP, afecta la metodología de estudio en grupo entre los estudiantes de la UTP.

Pedagogía de los jesuitas

Inteligencia Colectiva


Un sitio web que recopila actividades sobre el libro de Pierre Lévy Inteligencias Colectivas.

Realizado por estudiantes de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira.

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Frankenstein Educador (Mapa Conceptual Colectivo)


Mapa Conceptual realizado por estudiantes de Diseño de Ambientes Educativos
Ver en línea

¿Qué hace moral un valor?