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Mostrando las entradas de 2011

Técnicas e Instrumentos de evaluación

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVAS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
TALLER TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Por:
Susana Echeverry 
Montgomery Piedra Valencia
Mapa Conceptual en línea

2. Diferencias entre la entrevista, la encuesta y el cuestionario


ENTREVISTAENCUESTACUESTIONARIOConversación intencional entre dos o más personas que va más allá de recoger datosObtención de información relativa a un tema, una situación o un problemaConjunto de preguntas estructuradas acerca de un temaEs un intercambio de opiniones e ideasEs principalmente para abordar temas personalesPara abordar temas grupalesRequiere de buen tiempoTiempo definidoTiempo definidoDebe dar confianzaLos entrevistados son actores principalesLos encuestados conocen el temaEl grupo de estudiantes ha estudiado previamente un contenido, o lo ha evidenciadoSe seleccionan los entrevistadores<

XVIII JUEGOS DEPARTAMENTALES DEL VALLE DEL CAUCA 2011

Reflexiones sobre los Roles, Voces y Tonos en la Moderación

Por: Montgomery Piedra Valencia

Establecer el rol de moderador del docente en un ambiente virtual de aprendizaje no es tan sencillo, porque se trata de guiar una conversación hacia un proceso de aprendizaje, y además porque para lograr ese cometido debe adoptar una voz y un tono que permitan y promuevan la participación del estudiante, de forma tal que el conocimiento se construya de manera colaborativa y colectiva.
El moderador como guía desde al lado es fundamental, debe hacer seguimiento a todas las intervenciones que hacen los estudiantes orientando, emitiendo sus sugerencias o recomendaciones, y cediendo espacio para la creación y reafirmación de conocimientos. Además el moderador puede evaluar una participación, porque en ella se puede detectar si el estudiante leyó, investigó, y si está fortaleciendo su aprendizaje a través de los contenidos y el aporte de sus compañeros.
El foro, el chat, la Wiki, el blog o cualquier plataforma que esté usando el moderador en el desarrollo del c…

La Evolución de los Roles en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje

LE QUEDAN 24 HORAS DE VIDA

Por: Montgomery Piedra Valencia
-¡El número cuatro!, grita una enfermera. Es mi turno. Llego al consultorio y saludo: –doctor Mendoza, buenos días. –Buenos días hombre. Siéntese. ¡Ah!, pero me cierra la puerta por favor. Cuénteme. -Continúa el médico. –La semana pasada me hice unos exámenes y usted me dio cita para hoy. -Le dije. –Perfecto, revisemos a ver. -Dice el médico. Busca en el computador y al instante su rostro muestra asombro. Lo miro fijamente. Él levanta sus ojos y me dice sin anestesia: -le quedan 24 horas de vida… Siento calor en la cara y me le tiro encima al médico, lo cojo de la corbata y le pregunto: -¿a quién le quedan 24 horas de vida doctor? -Con la voz ahogada y haciendo un gesto con la boca, me responde: -a usted. -Lo suelto y él me dice: –¡eh!, casi me muero primero que usted. –Bueno, y ¿por qué me voy a morir tan pronto? Le digo con reproche. -Eso no es culpa mía, un profesor llamó e informó que algunos estudiantes tenían 24 horas de vida. Hice los análisis de sus ex…

UN DISPARO, UNA MUERTE

Una historia ficticia de la vida real Por: Montgomery Piedra Valencia
El silencio es interrumpido por un disparo. Gloria sube las escaleras presintiendo que algo malo trae ese sonido de muerte. Siente que sus pasos se acortan, que los pies no alcanzan el siguiente escalón. Al llegar a la habitación de su hija, la encuentra tirada en el suelo en medio de un charco de sangre. Paula de 14 años yace en el piso con la mirada fija y un arma junto a ella. El vestido blanco está cubriéndose con la sangre que brota de su cabeza. Gloria grita con el dolor que sólo puede sentir una madre al ver a su hija muerta. -¿Por qué lo hiciste? -Pregunta Gloria en medio de su desesperación. -¿Qué hice mal?, -dice gritando mientras levanta a la niña y la abraza llorando desconsoladamente.
Llega una señora que sale de la casa de en frente y me pregunta qué pasó. –No sé. –Respondo. Agacho la mirada y no puedo decir más. La señora, entra a la casa. Yo sigo afuera en el andén. Ahora se escuchan los gritos y el lla…

Video. APRENDIZAJES CONEXIONES Y ARTEFACTOS

Capítulo 3. El aprendizaje colaborativo mediado

"El diseño de entornos de aprendizaje colaborativo se sustenta en las teorías sobre la construcción del conocimiento que pretenden explicar los procesos de innovación y cambio desde el punto de vista individual y grupal". Begoña Gros Salvat.
info5 on livestream.com. Broadcast Live Free

APRENDIZAJES CONEXIONES Y ARTEFACTOS

Capítulo 2. Los itinerarios del conocimiento. Begoña Gros Salvat
El objetivo de estos videos realizados por el docente Francisco Amador, es hacer un debate videográfico, es decir, que las participaciones sean videos que se unan a este, que se hagan preguntas, participaciones, discusiones y porqué no, ensayos que favorezcan la construcción colaborativa de conocimiento. 
La idea de hacer intervenciones videográficas implica mayor participación, y compromiso, pues, una cosas es dejar una palabra en un foro, y otra, es hacer un aporte con presencia física y reflexión. Así que, bienvenidas todas las ideas al respecto. Para que avancemos en este proceso.

info5 on livestream.com. Broadcast Live Free

“Basurero, esto quedó mal barrido”

Es una de las frases, que en ocasiones les dicen en forma déspota a las personas que barren las calles de la ciudad.

Por: Montgomery Piedra Valencia laclase2.0@gmail.com
“Cuando secuestraron a mi jefe que era un geólogo gringo muy buena gente, me quedé sin trabajo, porque suspendieron los proyectos en la selva, por los problemas de orden público”, afirma Sánchez. Continúa...

Análisis Jurídico de la Resolución 018 de 2011 del Consejo Académico de la UTP

Tropezón

Llenura Digital

Esta es una reflexión sobre la gran variedad de alimentos virtuales que llegan a nuestro estómago y comedor cerebral. Es una comida que  nos indigesta de tal forma que las náuseas son tan reales como las que muestra el video . Con un menú como Redes sociales a la plancha, mensajería instantánea con ensalada de emoticones y hamburguesas de carne digital, no queda más que un trastorno estomacal. Pero nótese que a pesar de la indigestión, el menú parece tan resuelto a quedarse en el cuerpo del comensal, que retorna a él en una carrera desenfrenada por no abandonarlo y propiciarle las vitaminas necesarias para mantenerlo vivo: Consumismo, globalización, neoliberalismo, reformas industrializadas a la educación y pérdida de identidad cultural.

Mouseland

CIUDADANOS INFORMADOS Y CON CONOCIMIENTOS

La creación de conocimiento y la comunicación, son componentes de la sociedad de la información. Todos los seres humanos de una u otra forma hacemos parte de esta sociedad. Solo basta con conocer y apropiarse de los elementos que ella exige y ofrece. La globalización de la economía exige aprendizaje constante para ser productivos y competitivos, si lo que se busca es la prosperidad social y económica del planeta. Y es posible alcanzar esta meta. Continúa...

Historia de la educación en Colombia

Tierra en la Vista

¡Tierra en la vista!



“Antes de la escritura está la realidad. Pues si no se escribe realidad, ¿qué se persigue? Viento”. Jean Paul Fargier.
Por Montgomery Piedra Valencia

¿Por qué mostrar la realidad si tienes tierra en la mirada? Aprovecho y disfrazo la realidad, porque no encontrarás la diferencia.
24 fotogramas por segundo que permiten dudar sobre la realidad. ¿El avión si va volando? ¿Por qué no se despeina la mujer si también va volando? ¿Es fijador para el cabello? ¿Es un truco técnico? Ya entiendo, es un video.
Ya no es necesaria la linealidad en la historia. Hay tierra en los ojos. Se distorsiona la mirada y se agudiza la mente para interpretar el video de acuerdo a las vivencias personales o a la percepción de los demás sentidos.
Los colores están vivos. La gente camina al revés. Una pared es ahora el piso de la habitación. El agua ya no cae a mis pies. La gravedad va de lado. La cámara gira. El camarógrafo goza manipulando su cámara. Y aun así, todo es real.
El zoom se aleja…

Rompiendo la Gravedad

Este es un truco antigravedad.

Giramos la cámara igual que el escenario. 90 grados.
La gravedad está alterada. Lo demuestra el pelo del actor y los pedazos de papel que caen hacia el lado izquierdo del espectador.

El actor está subido en una ventana, pero no subiendo por ella, sino sostenido con una mano para dar la impresión de que está sentado y saludando.

La ventana está a un metro del piso.

471 años de Cartago

Con el agua al cuello

Después de varios meses de registrarse esta inundación en Cartago, Valle del Cauca, todo sigue igual. El caudal del río bajó. Los habitantes del sector perdieron casi todos sus muebles y enseres. Los que tienen el poder para terminar de una vez por todas con esta tragedia, están en campaña política. Y los demás esperando que un invierno llegue para tomar otra foto (yo). Esta es un profesión un tanto difícil. Los pobladores de las riberas del río La Vieja, siguen en las mismas condiciones: con el agua al cuello.

XIV ENCUENTRO NACIONAL DE CRÍTICOS DE CINE

Cartago. 20 de julio de 2011

Cartago. Juegos Intercolegiados 2011

Y en estas vacaciones... Sé feliz

Vender morcilla, un trabajo digno.

¡Morcilla, Morcilla!

Me daba pena vender morcilla
Por: Montgomery Piedra Valencia
¡Morcilla, morcilla!, era la voz que se escuchaba cuando Conrado García perifoneaba con su garganta por algunas calles de Pereira, comenzando con un negocio que hoy, después de 20 años, le ha permitido como el mismo dice, “levantar a seis hijos. Tres míos y tres de mi esposa”. “En medio de la pena y ocultándome con la misma ollita comencé a vender morcilla”. Son las palabras de Conrado García cuando cuenta cómo fue que se inició en el negocio de la venta de rellena o morcilla. Por sugerencia de su esposa, Conrado abandonó la construcción y se dedicó a vender morcilla al lado de ella. Entre los dos trabajaron duro. Han ayudado a sus hijos y Conrado mismo ha pegado los ladrillos de la casa en donde vive. Ver más...

Población de Colombia

A mayo 31 de 2011